有人认为，孩子的智力发展受限是因为家长过度干预。许多家长在教育孩子的过程中犯了一个重大的错误，那就是他们总是过分地限制、要求和否定孩子，使孩子完全处于一种被动的学习模式中。
这种教育方式很难培养出一个自信、积极、乐观且优秀的孩子。
作为家长，选择控制型的教育方式还是引导型的 教育方式，这一点至关重要。
很多家长都倾向于严格监管孩子，很少有家长会采用引导型的教育方式。为了改变这种被动错误的教育模式，家长在教育孩子的过程中必须做到“四个不要”。
首先，不要过分地催促和督促孩子。
许多家长看到孩子动作缓慢或拖延就会感到愤怒，例如：“你能不能快点？这么点作业，你花了多长时间？以这样的速度和学习效率，你能学好 吗？”“做事情能不能利索一点？”“能不能吃快点？”“看看现在都几点了，你还在那里磨磨蹭蹭没完没了？”“你能不能抓紧时间洗漱完上床睡觉？”……每天都不停地催促和督促孩子。
然而，这种做法长期下去会让孩子形成一种条件反射，对家长的催促和督促产生自然的抵抗和免疫。即使家长着急，孩子仍然按照自己的节奏来。这种教育其实是没有效果的，甚至可能是负效的。
其次，不要过于尖酸刻薄。
孩子在学习和生活中有时会犯错误。当孩子犯错时，家长的首要任务是帮助他分析错误，认识错误并明白错误的后果，然后协助他改正错误，而不是无休止地责骂、训斥或批评他们，甚至体罚他们。
特别是在孩子学习的过程中，一些家长吹毛求疵，对分数和排名有很高的要求，逼迫孩子做更多的习题、参加各种补习班和培训班。实际上，这种教育方式只会把孩子推向厌学的方向。
第三，不要总是给孩子讲大道理进行说教。
教育孩子是一个需要用心和情感投入的过程，不要总是在孩子面前讲大道理或进行苦口婆心的说教。这种教育方式是无效的，因为孩子没有亲身经历或体验，他们无法理解你给他们讲的大道理。
为了更有效地引导和教育孩子，必须将具体的情景和实践相结合来进行教育。例如，在和孩子一起做某件事、一起参与劳动或一起运动的过程中，适时的教育和引导他们，这样的教育才会真正有效。
最后，不要过度看重孩子的成绩。
虽然成绩对孩子来说很重要，但孩子的道德品质、综合能力和良好的学习习惯更为重要。当孩子的综合能力得到提高时，他们的学习力也会增强，良好的学习习惯也会逐渐形成。
所以，家长在培养教育孩子的过程中，应该把更多的关注焦点放在培养孩子综合能力，学习力和良好的学习习惯上。一次两次的成绩不好并不要紧，关键是孩子能够能不能够保持专注如一的学习品质，积极上进的学习态度和良好的时间利用习惯，如果具备了这些能力和习惯，取得优异成绩是自然而然的事情。
教育培养孩子是一件非常复杂的系统工程，家长必须用情，用心，用智慧，用科学的方法去教育培养孩子，减少限制、控制、盯死看牢和不停的否定，便监管为激发，变控制为引导，变被动为主动，这样才能培养出一个积极向上，阳光自信，学习优异的好孩子。
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